孩子学英语没兴趣？我总结出这份TPR攻略，不仅英语启蒙效率翻倍，娃还学的更开心！（附150集教学视频）
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很多妈妈在刚开始给娃启蒙的时候，会问我： “小鱼妈，我到底应该怎么做？”
其实很简单，你只需要做到“名词指着说，动词 TPR”。
不管是 1 岁的小宝宝，还是 3-4 岁有些中文强势的宝宝，这个方法都可以帮孩子积累起最 初的 200+词汇量，并且培养起孩子对英语学习的兴趣。
“名词指着说”好理解。
比如指着苹果对孩子说“a red apple”，指着香蕉对孩子说“a yellow banana ”，水果、动 物、食物、家电家具等基本词汇都可以这样来教。
“动词 TPR”又是什么意思呢？
TPR 全称是 Total Physical Response ，也就是“全身反应法”，是一种外语教学法。
听起来很抽象，但其实看了今天的 TPR 实操步骤，你就会发现，TPR 一点都不神秘，很 多时候我们无形中都在使用这种方法。
为大家整理了 Super Simple Songs 真人 TPR 教学、清华语感启蒙真人 TPR 教学 、English Singsing 的词汇 TPR 动画共 150+集资源。领取方式附在文末。
本文资源包内含：
1. Super Simple Songs：
Sing Along With Tobee 真人 TPR 教学视频 35 集
2.清华语感启蒙：
2004 版全套 36 首歌的 TPR 教学视频及教材
2007 版部分 TPR 教学视频
3.English Singsing:
词汇系列动画视频共 78 集
TPR 教学法是什么？
TPR 教学法是由美国著名心理学家詹姆斯·阿士尔（Dr. James J. Asher）提出的，是一种 把语言与行为联系在一起，通过身体动作教授外语的教学方法。
这么说可能很难懂，但下面几个场景你一定很熟悉：
妈妈抱着宝宝坐在床上，一边对宝宝说：看妈妈在给宝宝穿裤子。与此同时，把裤子给宝 宝穿上。然后又对宝宝说：看妈妈在给宝宝穿袜子。同时把袜子穿上。
这位妈妈把穿衣服的语言和动作结合起来，边说边做，这就是一次 TPR 教学。再比如，
妈妈对宝宝说：拍拍手。与此同时开始拍手并示意宝宝模仿。这也是一次 TPR 教学。
爸爸拿着一只玩具恐龙，宝宝拿着一只玩具奥特曼，爸爸对宝宝说：恐龙要来咬奥特曼了 。同时把玩具恐龙靠近奥特曼，并发出“啊嗷呜”的声音模仿恐龙叫声。这也是一次 TPR 教学。
结合这几个生活场景大家就看出来了，TPR 教学法的核心思想就是把身体反应和语言反应 联系起来，在说一句话的同时做对应的动作，使孩子对这句话产生强烈的记忆联想。
现在再来看下面的动画视频，大家就知道，像视频中这样边说单词边做动作，就是 TPR 视 频：
<该系列共 78 集视频已放入本文的资源包中>
TPR 为什么能够提高效率？
TPR 教学法有强大的理论基础——心理学中“记忆痕迹”理论。该理论认为，记忆联系越是经常 和强烈，该记忆的联想和回忆就越容易。
TPR 教学法与母语习得的方法是一致的。用 TPR 进行英语启蒙，孩子先用身体反应， 再用语言反应，在跑、跳等游戏动作中，多种感官都得以调动。
这符合孩子爱动、注意力难以长时间集中的特点，使身体和语言反应不断结合，就会形成强 烈的记忆。
同时 TPR 对孩子的语言输出不做硬性要求，并且学习的过程总是结合游戏互动，可以 减少孩子的心理负担，创造愉快的学习情绪，学习效率相比传统的背单词记句子就会大大提 高。
我们再来看一个典型的 TPR 教学场景，感受下孩子们在这个过程中获得的乐趣。
如何使用 TPR 教学法？
听、说、读、写四项基本英语能力，听是基础。TPR 强调理解能力先于表达能力，实操步 骤分**为呈现、模仿、理解和运用四个阶段**。
一.初级应用——日常生活中的动作指令
（TPR with Body）
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Step1 呈现和模仿
使用 TPR 进行英语启蒙的第一步是在生活中经常使用祈使句，并同时进行动作演示， 让孩子理解句子含义（呈现阶段）。
之后引导孩子在家长示范动作时跟着做（模仿阶段）。
比如：
Touch your nose. 摸摸鼻子
Close your eyes. 闭上眼睛
Shake your head. 摇摇头
Stand up. 站起来
Close the door. 关上门
这些日常生活场景都可以作为 TPR 教学的情景。
孩子一开始接触新词汇，不会立刻开口说，但跟着家长做几遍动作，很快就会把 Touch your nose 和摸摸鼻子这个动作建立起联系。
这时候就可以进入第二步。
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Step2：理解
家长说出动作指令，比如“Touch your nose”，但不再示范摸鼻子的动作，而是让孩子独 立完成动作。
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Step3：运用
等孩子完全理解了 Touch your nose 的含义，家长要引导孩子在做动作时说：Touch my nose 这句话。
或者让孩子说出：Touch your nose，家长来做动作。
这样孩子就完全掌握了这个词组的含义。
生活中在让孩子做不断重复的日常起居类事务时，都可以换成英语来说，比如开关灯、穿脱 衣服、起床、吃饭、上床睡觉等。
加强练习，孩子很快就会有动作输出。
二.进阶应用——结合音视频资源的唱演
（TPR with Objects/Pictures）
经典儿歌、绘本也是进行 TPR 的优质资源。我们一直强调听儿歌、读绘本时要注重亲子互 动，这里的互动就可以使用 TPR 方法。
借助生活中的实物（TPR with Objects）或图片(TPR with Pictures) 拓展儿歌、绘本 的内容。
这里我们列举两个例子，大家学会思路，就可以扩展到其他儿歌绘本。
案例一
比如 Super Simple Songs 里的 Ten In The Bed 这首歌，：
妈妈们可以找 10 个小玩偶，找一块板子当做床（3 个或 5 个玩偶也都可以，只需将歌词 里面的 ten 替换为 three 或者 five）：
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Step1
家长唱：There were ten in the bed，
同时把小玩偶在床上摆好
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Step2
家长唱：and the little one said,"Roll over, roll over"
同时拿起最左边的玩偶，假装玩偶在说话
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Step3
家长唱：So they all rolled over and one fell out.
同时向右翻转玩偶，最右侧的玩偶就从“床”上掉下去了
这就完成了一次儿歌的 TPR 教学，在这个过程中，孩子会理解 roll over, fall out 这些 动作。
案例二
比如经典绘 本Brown Bear,Brown Bear,What Do You See?
亲子共读时可以准备小熊、鸭子等玩具，也可以提前打印出棕熊、鸭子的图片（互动素材领 取戳这里） 。
在读到对应动物时，家长可以拿出图片演示。进一步扩展，鸭子出场时，家长可以发出 "quack,quack,quack"的声音，增加记忆点。
写在最后
相信看了今天的文章，大家对英语启蒙中的 TPR 教学法都有了比较直观的认知。只需记住 下面两个要点，就可以在生活中轻松应用 TPR 方法了：
（1）语言和动作相结合
（2）理解为主，不强迫口语输出
最后小鱼妈想说，英语启蒙真的没有捷径，就是用对的方法，坚持坚持再坚持，最后一定会 有好的结果。
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