廖彩杏书单绘本精讲006 Hop On Pop（附互动游戏资源）
廖彩杏书单绘本精讲 006 | Hop On Pop（附互动游戏资源）
超丰富绘本音视频及互动游戏素材直接下载！
今天我们继续廖彩杏书单第 3 周第 2 本绘本——Hop On Pop，中文翻译为《在爸爸身上 跳来跳去》。
绘本重点内容讲解已录制成音频，方便大家利用碎片时间学习。丰富的音视频及互动游戏 素材，按照文末方式直接下载。
006-Hop On Pop 教学音频 15:51
这是一本乍一看可能摸不着头脑，但越看越觉得有趣，越看越让人爱不释手的书。
处处押韵的词汇，非常适合给小宝宝培养语感，而学习自然拼读的孩子可以也学到 word family 的知识。
整本书比较长，孩子一次读不完也没有关系，可以挑出其中的几页来读和扩展。
这篇文章你可以了解到以下几个方面：
1.作者及绘本介绍
2.原版音频
3.绘本视频&内容精讲
4.互动游戏素材
作者及绘本简介
这本书的作者是大名鼎鼎的苏斯博士。
他在美国受欢迎到什么程度呢？
全美国四分之一的孩子，人生第一本书就是苏斯博士的书。
而奥巴马夫人在白宫举行的读书活动上，为孩子们朗读也是苏斯博士的作品。
苏斯博士一生创作了 48 本精彩绘本，作品被翻译成 20 多种文字，在全球销量超过 2.5 亿册，连《哈利波特》的作者 J.K.罗琳也排在他后面。
各种大奖也是拿到手软，不仅获得过凯迪克大奖、普利策特殊贡献奖，更是两次获得奥斯卡 金像奖和艾美奖。
每年的 3 月 2 日，也就是苏斯博士的生日，被定为全美读书日。在这一天，全美的幼儿园 、小学都会组织各种各样的阅读活动来纪念苏斯博士。
很多爸爸妈妈第一眼会有点看不太懂苏斯博士的书，画风奇奇怪怪，故事情节也不太清晰 ... 不禁会疑惑：这样的书能带给孩子什么呢？
其实苏斯博士不按常理出牌的调皮，正正好吻合了孩子们精灵般活泼跳脱的本性。不知不觉 中拉近了孩子们与英语的距离。
而夸张的表现手法和看似荒诞的故事背后，不仅持续使用押韵的词汇来提升孩子的听音辩音 能力，还善于使用启发性的故事来呈现单词的内涵。
就拿这本 Hop On Pop 来说，全书就包含了 24 组 Word Family，每一组都是一个无厘头却 又妙趣横生的小故事，读起来让人忍俊不禁。
歌唱音频
歌唱的形式可以让孩子更好地感受英语的多姿多彩，也很容易随着曲调把单词和句子哼唱出 来。
Hop On Pop-童声 来自小鱼儿亲子英语 06:07
绘本讲读
先来看一个绘本视频，熟悉绘本内容：
接下来，我们按照 24 组 Word Family 的顺序来详细讲解绘本。
第 1 组
up（上面）pup（小狗）cup（杯子）
解析
字母组合 1：up [ʌp]
简单的几个单词读起来却很有意思，这里还可以学习介词 in 和 on 的区别：in 是在里面 ，on 是在上面。
亲子共读时不妨找一个杯子，再找一个玩具小狗，把小狗放在杯子里，来模仿 pup in cup，把杯子放在小狗背上，来模仿 cup on pup 这两句。
孩子很快就会明白 in 和 on 的不同了。当然换成其他的玩具也是可以的。
另外也可以给孩子讲解押韵的概念，爸爸妈妈可以问孩子，哪个词和 up 押韵? 孩子可以回 答 cup，pup.
第 2 组
mouse（老鼠）house（房子）
解析
字母组合 2: ouse [aʊs]
这一段文字单看图片就一目了然，顺便又巩固了 on 的用法。老鼠和房子，对比鲜明，真是 不得不佩服作者的想象力。
第 3 组
all(所有) tall(高大的) small(小的) ball(球) wall(墙) fall(跌落)
解析
字母组合 3: all [ɔːl]
这一段是这本书中最精彩有趣的段落之一，以独特的卡通风格，串出一串滑稽的短句。
站在墙上玩球，是每个孩子都喜欢却不能去做的事，虽然玩的开心，但还是免不了要掉下来 的意外，看到这一页，估计孩子会笑出声来......
这个段落也可以用玩具来跟孩子演示的，找大小不同的玩具，指着大的说：They all are tall. 再指着小的说 They all are small.
跟孩子一起玩球的时候，就可以顺口说出 We all play ball.
第 4 组 第 5 组
day(白天) play(玩耍)
night(夜晚) fight(打架)
解析
字母组合 4：ay [eɪ]
字母组合 5：ight [aɪt]
白天一起玩，晚上打架，是不是很多孩子的真实写照？一会儿融洽，一会儿争执，大人小孩 看到这一页估计都会忍不住会心一笑~
第 6 组 第 7 组
he(他，主格) me(我，宾格)
him(他，宾格) Jim(吉姆，人名)
解析
字母 6：e [iː]
字母组合 7：im [ɪm]
咬着大人脚的怪物，咬着怪物尾巴的小孩，不得不佩服苏斯博士的想象力，简单的画面就让 我们看到了一个丰富的故事。
第 8 组
see(看到) bee(蜜蜂) three(三个) tree(树)
解析
字母组合 8：ee [iː]
这两页又是一个荒诞有趣的独立小故事，为什么鱼会躺在树上？也许在孩子的世界里，本就 没什么是不可能的。
第 9 组
red(红色) bed(床) Ned(内德，人名)
Ted(特德，人名) Ed(埃德，人名)
解析
字母组合 9：ed [ed]
躺在床上，可以用 in bed 来表达
第 10 组
Pat(帕特，人名) sat(坐，过去式) hat(帽子)
cat(猫) bat(球棒)
解析
字母组合 10： at [æt]
这一段 sit 这个动作是很容易在生活中进行扩展的。比如我们看到孩子坐在椅子上，就可 以说
You sit on chair.
想要有趣一点，家长可以故意坐在帽子上，然后夸张地说：
I sit on hat.
这样来表达，孩子很容易理解 sit 这个动作，以及 sit on 的含义。
第 11 组
sad(难过的) dad(爸爸) bad(糟糕的) had(have 的过去式)
解析
字母组合 11： ad [æd]
过的很糟糕的一天： It was a bad day.
过的很愉快的一天：It was a nice day.
适合做某事的好天气：
It's a nice day for + 动词 ing 形式
比如适合游泳的好天气：
It's a nice day for swimming.
另外在口语中，Have a nice day！可以用来表示祝对方一天愉快。
第 12 组 第 13 组
thing(东西) sing(唱歌)
song(歌曲) long(长的)
解析
字母组合 12：ing [ɪŋ]
字母组合 13：ong [ɔːŋ]
这一段也是相当精彩，短短四句话，主人公小女孩就经历了从惊讶（那是个啥？），到惊喜 （那个家伙竟然会唱歌！），再到惊吓（唱太久了，受不了了，先溜了）的情绪变化。
第 14 组
walk(步行) talk(交谈)
解析
字母组合 14：alk [ɔːk]
喜欢做某事，可以用 like to do sth.
比如，I like to cook. 我喜欢烹饪。
Would you like to go shopping with me? 你愿意和我一起去购物吗？
第 15 组
hop(跳跃) pop(爸爸) top(顶端) stop(停止)
解析
字母组合 15：op [ɒp]
上一页还在散步和交谈的两个孩子，这一页就跳到了爸爸肚子上，看爸爸的表情是不是也很 像我们有时候会对孩子的反应呢？
第 16 组
Brown(布朗，人名) down(向下) town(小镇)
解析
字母组合 17：own [aʊn]
这一组再次复习了第一组 pup,up
问某人在哪里，可以用 where is sb.
比如妈妈跟孩子玩躲猫猫的时候，就可以用手捂着自己的脸，然后问孩子
Where is mommy?
第 17 组
back(回来) Black(布莱克，人名) snack(点心)
解析
字母组合 17：ack [æk]
come back 表示回来、重新流行起来。
比如：You study it and tell me when I come back.
第 18、19、20 组
jump(跳跃) bump(碰撞)
fast(快速地) past(经过)
went(走) tent(帐篷) sent(驱使)
解析
字母组合 18：ump [ʌmp]
字母组合 19：ast [æst]
字母组合 20：ent [ent]
跳起来又跌到了，钻进帐篷又被赶出来，短短三幅图片，讲了三个有趣的小故事。
第 21、22 组
wet(湿的) get(变成)
help(帮助) yelp(叫喊)
解析
字母组合 21：et [et]
字母组合 22：elp [elp]
两只小狗落了水，大声喊救命。读到 yelp for help 的时候，家长语气和表情都要夸张一 些，孩子很快就会明白这其中的意思啦。
第 23 组
hill(山) Will(威尔，人名) still(静止不动)
解析
字母组合 23： ill [ɪl]
看到Will（威尔，人名）爬到这个笔直的山顶，大家有没有一点佩服他的will（意志 ，决心）呢？
第 24 组
father(爸爸) mother(妈妈) brother(兄弟)
解析
字母组合 24： ther [ðər]
能读简单单词的孩子，和能读出非常复杂单词的爸爸，温馨的一家人。
结尾
解析
最后一页是一个有趣有好笑的结尾，和孩子一起读一读黄框框里面的单词吧。
互动游戏
1.练习册
与绘本内容相关的趣味练习题最适合读完绘本以后来做复习巩固了，为大家准备了这份练习 册资源，打印出来就可以直接使用啦。
2. Word Family
学习了书中 24 组 word family，快来使用这组单词卡素材，跟孩子一起来回顾书本内容。 也可以尝试用一组单词跟孩子一起编一个故事。
3.涂色&填词游戏
写在最后
相信看了今天的文章，大家对Hop On Pop 这本书的内容都有了更多的了解。
这本书也是廖彩杏书单中第一本比较厚的书，大家在读到这本的时候，不要要求孩子一次掌 握整本内容，每次翻看其中几页也是可以的噢。
在读到押韵的词时，可以用手击掌打出节奏，更能吸引孩子的兴趣。
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